2016年，我院院长蔡觉民教授主持的广东省普通高校特色创新类项目（教育科研项目）——“音乐学专业开放式应用型‘多声部音乐基础’课程研究（2016GXJK231）”立项成功，并全面开展项目研究工作。至目前为止，该项目已取得了较大的成效，进入结项申请阶段。
该项目根据艺术教育发展的社会需要和学生个体发展的需要，拟定了音乐学本科专业应用型人才培养目标和规格，并在实践中构建了围绕核心延展式课程体系展开的开放性实践模式。这其中包括，“以专业基本技能为核心的延展式课程体系”、“变革学习资源核心形态的多声部音乐基础与编创的系列课程”、“注重与实践密切相关的毕业论文”，其中“变革学习资源核心形态的多声部音乐基础”课程建设是本次课题的研究重点。
在该课题的研究过程中，蔡觉民教授及其团队成员立足学院音乐学本科专业，围绕课题研究重点，重新整合课程内容，在课堂上着重写作能力的训练，指导学生为歌曲编写简单的钢琴伴奏，创编合唱曲，为合唱曲编写钢琴伴奏等；解决传统作曲理论课程中，理论知识无法直接转化为具体创作、创编等实践的困难，在整个多声部音乐基础在教学过程中紧密结合我国普通高等学校音乐学本科的教学实际，突出为基础教育服务，与基础教育相衔接的实践性，重视对学生今后从事学校音乐教学工作所必须具备的基本能力的培养，为学生搭建适合音乐学专业学生所需要的音乐技术理论框架，课程受到学生的普遍欢迎，学习热情极高。
蔡觉民教授，毕业于首都师范大学，教育学硕士学位，多年来一直从事音乐基础学科的教学，对教育事业，蔡觉民教授始终保持着“生本位、勤钻研”的精神不断探索，积累了相当丰富的教学经验。2002——2006主持广东省教育科学“十五”规划课题“音乐课程教学的多元化策略”；2004——2008主持国家教育科学“十五”规划项目子课题“学校艺术教育课程的师资培养研究”；2010——2013年主持湛江市哲学社会科学研究课题“雷歌音乐文化现状与发展研究”；在中国音乐学、中国音乐、黄钟发表论文6篇，中国音乐教育发表论文5篇，艺术研究、艺术探索等刊物发表论文10篇；出版著作《达尔克罗兹音乐教育的理论与实践》、《音乐课程教学理念与策略》等6部；先后获教育部艺术教育委员会音乐、美术论文评选二等奖两项；广东省大学生艺术展演教育科学论文评选一等奖2项。
